2.4. Psicologia de l’educació
El camp de la psicologia de l’educació es desenvolupa en el marc dels àmbits socioeducatius, en un sentit ampli.
Avalua i intervé en els àmbits personal, familiar, organitzacional, institucional, sociocomunitari i educatiu en general, atenent les necessitats dels agents que integren els contextos socioeducatius al llarg de tot el cicle vital.
Alguns dels contextos d’intervenció actuals se situen en els àmbits de l’orientació i l’assessorament tan personal com professional, l’atenció a les necessitats educatives especials, la formació i l’assessorament familiar, i la intervenció en la millora de les situacions educatives.
Per a un correcte seguiment docent a l’aula virtual en aquest àmbit, és imprescindible que les hores de pràctiques al centre es reparteixin al llarg del semestre. Amb tot, les noranta hores no es poden concentrar en un termini inferior a dos mesos.
Finalment, penseu que si busqueu un centre de pràctiques (centre en mode directe), aquest centre ha d’assegurar que no hi ha cap relació, ni familiar ni professional, entre vosaltres: estudiantat i tutoria del centre.