{"id":248,"date":"2023-06-19T10:39:22","date_gmt":"2023-06-19T08:39:22","guid":{"rendered":"http:\/\/guia-prc.recursos.uoc.edu\/guia-practiques-curriculars-estudiantat\/?page_id=248"},"modified":"2023-07-07T10:16:27","modified_gmt":"2023-07-07T08:16:27","slug":"3-4-competencias-especificas","status":"publish","type":"page","link":"http:\/\/guia-prc.recursos.uoc.edu\/guia-practiques-curriculars-estudiantat\/es\/3-4-competencias-especificas\/","title":{"rendered":"3.4. Competencias espec\u00edficas"},"content":{"rendered":"<p><strong>CE1<\/strong> &#8211; Usar los conocimientos te\u00f3ricos y los avances de la psicolog\u00eda como marco de referencia para analizar, comprender y explicar el comportamiento de las personas, los grupos y las organizaciones.<\/p>\n<p><strong>CE2<\/strong> &#8211; Identificar, analizar y comprender los factores biol\u00f3gicos, psicol\u00f3gicos, sociales y culturales que explican el comportamiento de las personas, los grupos y las organizaciones.<\/p>\n<p><strong>CE4<\/strong> &#8211; Entender el funcionamiento cognitivo de una manera integrada.<\/p>\n<p><strong>CE8<\/strong> &#8211; Identificar, analizar y comprender las demandas y las necesidades de personas, grupos y organizaciones en diferentes contextos.<\/p>\n<p><strong>CE9<\/strong> &#8211; Formular objetivos y contrastar hip\u00f3tesis a partir de las demandas y las necesidades de los destinatarios.<\/p>\n<p><strong>CE10<\/strong> &#8211; Valorar, contrastar y tomar decisiones sobre la elecci\u00f3n de los modelos, las teor\u00edas, los instrumentos y las t\u00e9cnicas m\u00e1s adecuadas en cada contexto de evaluaci\u00f3n e intervenci\u00f3n.<\/p>\n<p><strong>CE11 <\/strong>&#8211; Aplicar t\u00e9cnicas para recoger informaci\u00f3n sobre el funcionamiento biol\u00f3gico, el psicol\u00f3gico y el social de individuos, colectivos y organizaciones.<\/p>\n<p><strong>CE12 <\/strong>&#8211; Analizar e interpretar los resultados de la evaluaci\u00f3n psicol\u00f3gica.<\/p>\n<p><strong>CE13 <\/strong>&#8211; Mostrar flexibilidad, respeto y discreci\u00f3n en la comunicaci\u00f3n y el uso de los resultados obtenidos de las evaluaciones psicol\u00f3gicas a las personas o los grupos.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>CE1 &#8211; Usar los conocimientos te\u00f3ricos y los avances de la psicolog\u00eda como marco de referencia para analizar, comprender y explicar el comportamiento de las personas, los grupos y las organizaciones. CE2 &#8211; Identificar, analizar y comprender los factores biol\u00f3gicos, psicol\u00f3gicos, sociales y culturales que explican el comportamiento de las personas, los grupos y las [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":[],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"http:\/\/guia-prc.recursos.uoc.edu\/guia-practiques-curriculars-estudiantat\/es\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/248"}],"collection":[{"href":"http:\/\/guia-prc.recursos.uoc.edu\/guia-practiques-curriculars-estudiantat\/es\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"http:\/\/guia-prc.recursos.uoc.edu\/guia-practiques-curriculars-estudiantat\/es\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/guia-prc.recursos.uoc.edu\/guia-practiques-curriculars-estudiantat\/es\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/guia-prc.recursos.uoc.edu\/guia-practiques-curriculars-estudiantat\/es\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=248"}],"version-history":[{"count":2,"href":"http:\/\/guia-prc.recursos.uoc.edu\/guia-practiques-curriculars-estudiantat\/es\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/248\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":250,"href":"http:\/\/guia-prc.recursos.uoc.edu\/guia-practiques-curriculars-estudiantat\/es\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/248\/revisions\/250"}],"wp:attachment":[{"href":"http:\/\/guia-prc.recursos.uoc.edu\/guia-practiques-curriculars-estudiantat\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=248"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}